易观分析:2020年中国中小学校智能+教育生态图谱 智能化在中小学校各场景中不断落地实践,解决方案赋能下发展一体化智慧校园成为主流趋势

收藏当前报告 李玥 易观分析 2020-02-25 教育 >   中小学教育 3501

智能化浪潮席卷而来,中小学校在素质化教育背景下积极开启了智能+升级之路。《2020年中国中小学校智能+教育生态图谱》对传统中小学校的智能化发展进行综合梳理,分析总结了智能+教育的核心场景、主体赋能、典型构架和供应商。目前,智能化已经渗透中小学教育的全环节,助力智适应教育实现并有效增强校园管理的科学性,使得学生、教师、家长与学校得以全面赋能、协同合作。从建设情况来看,智能+教育已经形成了从基础设施、数据层、平台支持层到终端应用的典型构架以及两类升级路径。未来,结合软硬件、教学空间、教研服务设计提供一体化解决方案,将是智能+教育的主流供应模式。

2020年中国中小学校智能+教育生态图谱》中研究的智能+教育是指以人工智能、大数据、云计算、物联网等关键技术为支撑,以智能基础设施为依托,基于相关平台和软件提供校园教育与管理服务,构建形成具有智能感知与分析能力的智慧校园。智能+教育通过重塑教学和管理模式,助力传统中小学校实现教学方法与路径个性化、教学与管理决策数据化、全环节学情反馈与评价即时化、师生家校各方主体交流协同立体化。


1. 核心覆盖场景

在中小学教育减负、个性化素质教育加速推行的背景下,智能+教育成为普教的核心升级方向。目前,智能化在中小学教育中的落地覆盖到了课前、课中到课后的所有教学环节,以及教务、环境、安防等管理场景,综合提升中小学校教育管理效率与效果。

教学场景中,课前通过教育资源和学情数据库为教师备课及学生预习提供智能指导;课中,基于AI、虚拟现实、大数据等构建的智能教学环境能够丰富教学手段、实时分析教学质量并反馈教师授课;课后,根据教学进度智能组卷测评,分析课堂质量并指导学习路径优化,以贯穿教学场景全环节的方式助力实现提效减负。

管理场景中,通过智能化决策与管理,实现流程优化、提升教管教务效率;基于智能硬件、设备、管理系统,构建智能+学习环境;安防方面,数据实时采集与智能控制系统助力打造安全校园。

总体而言,在智能+教育模式下,学生成为教学中心、教师得到充分解放,个性化与智适应教育得以实现;智能技术在教育管理场景中的应用增强了校园管理的科学性、实时性、一体性,构建起智慧校园生态。

2. 智能+教育主体

 

中小学教育的智能化升级全面赋能学生、教师、家长与学校各方主体。

对于教育者而言,首先在教学授课层面上能够获得个性化教学设计以及丰富的教学辅助手段支持,从而以更多的知识呈现方式配合差异化教学内容规划,有助于解放教师,让教师在不同的教学环境和学情背景下可以实现具体情况具体分析,并采用最佳的教学方式、路径,实现因材施教,优化教学效果。

智慧教育体系下,管理者的管理方式产生变革,整个校园的总体规划与子系统方案设计具有一体化、开放兼容、动态发展的特点,为管理者合理分配各类资源、数据驱动决策提供支持,提升管理工作效率和科学性。结合教育与管理环节,发展出从学习环境到教学模式的智能+校园全景,整体优化全校教育资源配置。

在此智能化环境中,学生在课前、课中、课后、课外的学习过程中均可适配到个性化学习方案和学习资源,得到科学、全面的评估和相应的针对性指导,在全流程智适应教学中实现高效学习和能力素质全面提升。

家校间信息及时性和透明度提高,助力家校互动协助,家长能够更为便捷、直观地了解孩子学情动态,记录成长,使得家长对于校园教育的参与深度有效提升。

除了对于各方主体的赋能,智能+教育模式还增强了主体之间的协同作用,使得教师与学生、家长;校方与学生、教师、家长;以及家长与学生之间的管理、协同、沟通效率提升,也使得同类型主体之间的不同个体可以共享资源、协同工作,实现各方主体的有序合作、良性互动。

从中国中小学校的智能+教育实践来看,各地区在相关政策文件的指导下积极规划具有区域特色的智慧学校建设,提升区域教育的智能化水平。北京市东城区提出推进教育评价智慧测评、构建区域泛在智慧化学习环境等七项具体的建设方案;上海市闵行区智慧校园示范区以开展数据驱动的个性化教育为建设目标,多方面建设智慧教育系统;广东省广州市聚焦以智能技术为代表的信息技术与教育教学的深度融合,提出七项重点工程。目前,智能+教育已经在多所中小学校中实践,并呈现出加速落地趋势,诞生出许多典型案例,助力后续规模化发展智慧校园、探索更多智能+教育模式和路径。

3. 智能+教育典型构架

图谱将智能+教育的典型构架总结为从基础设施、数据层、平台支持层到终端应用四个方面。

通过新一代信息技术建立网络环境、私有云、物联网等方面基础设施,作为智慧教育的底层构架

数据层的核心则在于建立起学生、职工、资源和教务等数据库,按照数据标准和构架来组织、存储和管理数据,用以实现数据分析对相关决策的支撑。

平台层面,涉及到云计算、大数据、运维等各类核心平台的构建,从而支撑应用层。

目前,应用层围绕教学、测评、管理、服务、环境、安防六方面,已经形成了包括知识图谱、智能批改、智能测评、数字图书馆等在内的可规模化落地的具体应用,服务学生、教师、家长和校方管理主体。

从智能+教育的建设情况来看,构架的具体实现可以分为两类不同的路径,一类是通过整体项目规划自上而下进行对中小学校的全面智能化升级;一类是基于日常教育管理中的核心痛点切入对具体需求场景的智能化,进而逐步扩展、延伸到全面组织构架的形成。

4. 智能+教育供应商

软硬件设施供应商的核心产品能够为智能+教育提供教学一体机、智能黑板、虚拟教室、资源管理系统等校用软硬件和装备支持。

单一型解决方案供应商以某一产品或技术为核心提供智能+解决方案,如基于智能识别类产品提供可以应用于校园安防、无感考勤、智能批改等场景的解决方案。

综合型解决方案供应商通过整合人工智能、云计算、物联网等多方面技术与产品提供涉及多个教育环节的解决方案,一站式提供覆盖教学与管理多流程、多场景的智慧教育服务,赋能学校各方面智能化升级。

解决方案型供应商通过结合软硬件、教学空间、教研服务设计一体化方案,助力中小学校建设智能化校园,成为智能+教育的主流供应模式。结合目前中国中小学校的智能化升级方式来看,单一型解决方案适用于以解决核心问题为切入、循序渐进发展智能+生态的智慧教育建设路径,综合型解决方案供应商则能更好地通过统一规划建立出各子系统协调统一的智慧校园构架。


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