• 中国互联网教育行业融资分析2019

      2019年3月15日,易观发布了《中国互联网教育行业融资分析2019》的行业分析。本分析主要针对2018年中国互联网教育行业融资情况进行总结分析,包括互联网教育行业融资概况、互联网教育行业热点政策盘点、不同领域融资情况,以及投资方投资偏好等多个层面。

         焦点专题分析   2019-03-15    教育行业
    • 互联网教育行业数字化进程分析——易观:2018年第4季度中国互联网教育市场交易规模达1142.6亿元 政策规范促进行业集中

      根据Analysys易观监测数据显示,2018年第4季度中国互联网教育市场整体交易规模达到1142.6亿元人民币,环比上涨7.1%,同比增长48.7%。互联网教育市场交易规模表现依旧呈平稳态势

         易观分析   2019-03-06    教育行业
    • 中国互联网少儿编程教育市场分析2019

      2019年2月20日,易观发布了《中国互联网少儿编程教育市场分析2019》的专题分析。本分析主要针对中国互联网少儿编程教育发展背景、行业发展现状以及行业玩家战略打法进行总结分析,内容包括互联网少儿编程行业概况,资本动向,用户情况,政策助力,国际视角,典型玩家商业发展模式等多个层面。

         焦点专题分析   2019-02-20    教育行业
    • 中国互联网教育市场数字化升级月度分析

      2019年1月23日,易观发布了《中国互联网教育市场数字化升级月度分析》的月报。本分析报告主要针对互联网教育的行业发展现状和时事热点进行总结分析,包括互联网教育的政策解读、行业动态、发展趋势,以及当月厂商热点动态等多方面分析内容。

         焦点专题分析   2019-02-01    教育行业
    • 互联网K12在线辅导行业分析2018

      2019年1月7日,易观发布了《互联网K12在线辅导行业分析2018》的行业分析。本分析主要围绕中国互联网K12教育下在线辅导赛道进行分析。分别从发展现状,用户概况,玩家竞争以及发展趋势洞察等四个层面进行行业解析。 当前K12三个典型细分领域在数字用户方面都有着较大的优势。但由于服务类型的不同,在线辅导在数字化技术和产业生态数字化有着优势。此外,在线辅导是K12中商业变现模式最为清晰的一个典型细分领域。

         焦点专题分析   2019-01-07    教育行业
    • 中国互联网教育市场数字化升级月度分析

      2018年12月26日,易观发布了《中国互联网教育市场数字化升级月度分析》的教育月报。本分析主要针对中国互联网教育发展现状以及行业时事热点进行总结分析,包括互联网教育行业发展概况、互联网教育行业投融资事件,以及互联网教育当月厂商热点动态等多个层面。

         焦点专题分析   2018-12-26    教育行业
    • 中国互联网教育市场数字化升级月度分析

      2018年11月29日,易观发布了《中国互联网教育市场数字化升级月度分析》的教育月报。本分析主要针对中国互联网教育发展现状以及行业时事热点进行总结分析,包括互联网教育行业发展概况、互联网教育行业投融资事件,以及互联网教育当月厂商热点动态等多个层面。

         焦点专题分析   2018-11-29    教育行业
    • 互联网教育行业数字化进程分析——易观:2018年第3季度中国互联网教育市场交易规模达1066亿元 教育多个赛道受到资本青睐

      根据Analysys易观监测数据显示,2018年第3季度中国互联网教育市场整体交易规模达1066亿元人民币,环比上涨26.5%,同比增长49.3%。互联网教育市场教育规模表现平稳。

         易观分析   2018-11-19    教育行业
    • 中国互联网教育市场数字化升级月度分析

      2018年10月30日,易观发布了《中国互联网教育市场数字化升级月度分析》的月报。本分析主要针对中国互联网教育发展现状以及行业时事热点进行总结分析,包括互联网教育行业发展概况、互联网教育行业投融资事件,以及互联网教育当月厂商热点动态等多个层面。

         焦点专题分析   2018-10-30    教育行业
    • 中国互联网教育市场数字化升级月度分析

      2018年9月26日,易观发布了《中国互联网教育市场数字化升级月度分析》的月报,本分析主要针对中国互联网教育发展现状以及行业时事热点进行总结分析,包括互联网教育行业发展概况、互联网教育行业投融资事件,以及互联网教育当月厂商热点动态等多个层面。

         焦点专题分析   2018-09-26    教育行业
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